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期末テスト対策勉強会の様子

期末テスト対策勉強会の様子画像

みなさんこんにちは!教務の中村です。昨日の台風はものすごかったですね。私が帰る時、道には街路樹の葉っぱやビニール袋、壊れた看板やカラーコーンまで散乱していて、車を運転していてとても危険でした・・・。みなさん台風による被害などはありませんか?


明けて今日は『台風一過』の夏を感じさせる夏の陽気となりました。ところで、この「台風一過」という言葉を「台風一家」だと思っている人はいませんか?・・・恥ずかしながら、私は高校生のときまでそう勘違いしておりました。台風の家族ってなんなんでしょう、「アメリカに留学中のハリケーン姉さん」なんてのがいるんでしょうかねぇ(笑)。


さて、話を戻します。先週6月16日の土曜日に、松戸校では「松戸第一・第二中学生対象

期末テスト対策勉強会」が開催されました。その時の様子を少しだけ紹介しますね。

当日は、たくさんの人が参加してくれ、満員御礼どころか座席が足りなくなるほどでした。あまりの熱気にエアコンの冷房が必要になる場面もあるほどで、みんなそれだけ一生懸命集中して勉強していましたよ〜。3年生だけでなく、1・2年生もしっかりと勉強していて頼もしく感じました。

途中で急遽、先生たちによる今回のテストのポイントの解説授業も行われました!写真はその時の様子です。松本先生の理科講座は生徒たちから笑いも起こっていて、楽しい雰囲気でした。みんな「仕事とエネルギー」の範囲はバッチリになりましたか?


最後は終了予定時間を延ばして欲しいという生徒からの希望に応えるかたちで、夜10時まで教室を開きました。生徒たちの終了間際のラストスパートは本当にすごかったです。この勉強会で身に付けたことを、21日からの定期テストでしっかりと出し切ってもらいたいと思います!

塾からのお知らせ [2012-06-20]

梅雨まっただ中!

梅雨まっただ中!画像 こんにちは、講師の田窪です。
梅雨だけでなく、台風もやって来ていて天気が安定しませんね…体調を崩したりしていませんか?水分補給をしっかりしてくださいね。暑いときには、手首や首筋など、太い動脈が通っているところを冷やすと体全体がひんやりするらしいので、ぜひやってみてください。

この間、家の近くで紫陽花が綺麗に咲いていたので、思わず写真を撮りました。梅雨は嫌な季節ですが、この時季しか楽しめないこともありますね。

ところで、紫陽花は赤い花と青い花がありますよね。何が原因で花の色が変わるのだろう?と気になったので調べてみました。どうやら、土のpH(酸性度)によって変わるようです!一般に、酸性ならば青、アルカリ性ならば赤と言われているようです。…ということは、リトマス紙の変化と逆なんですね!私は昔リトマス紙の色の変化を、「おっかさん(青あお→赤あか=酸性さんせい)」と覚えました。参考になれば良いのですが…(笑)。

さて、ここからは自分の専門の話をしたいと思います!

今日ご紹介したい漫画は、大和和紀(やまとわき)先生が描いた『あさきゆめみし』です。これは『源氏物語』を漫画化したものです。有名な作品なので、中学や高校の図書室に置いてあるかもしれません。『源氏物語』を古文のまま全編読むのは大変なので(私も読んだことありません・汗)、漫画でストーリーを追うのもよいと思います。有名な和歌もいくつか載っていますし、当時の文化や生活様式など、学べることがとても多いです。


例えば、女性が十二単を着ていたことは皆さんご存じだとは思いますが、当時の女性が「本名で呼ばれない」ということは知らない人もいるのではないのでしょうか?女性は基本的にあだ名で呼ばれています。源氏物語に出てくる女性は植物の名前からあだ名がつけられている人が多いですね(葵、夕顔、朝顔、末摘花など)。男性によって同じ女性につけるあだ名が異なるので、最初にこの漫画を読んだとき「え、なでしこの君と夕顔の君って同一人物なの??」と混乱したりしました。ほかには住んでいる場所の地名で呼ばれることも多いですね。男性は主に役職名で呼ばれています。ほかに現代と違うことと言えば、天皇が生きているうちに代替わりすることでしょうか。なので「院政」という政治形態も生まれたのですね。位を譲った天皇を「上皇」「院」と言います。

最後に、もうすぐ定期テストということで、源氏物語に関する問題をいくつか出します。

1・『源氏物語』の作者は?

2・作者のライバルは?(ヒント:『枕草子』の作者)

3・成立した年代は何年ごろ?

4・作者が仕えていた中宮(天皇の奥さん)は?

5・その中宮の父親は?








解けましたか?正解は




1・紫式部

2・清少納言

3・1000年ごろ

4・彰子(しょうし)

5・藤原道長

です。テスト頑張ってくださいね!

松戸校日記 [2012-06-19]

テスト前の掃除について

こんにちは、講師の田中です。

私は大学で心理学について勉強しています。
その中の社会心理学の授業で、テストに関する面白い話がありました。

中学生の皆さんは今テスト期間ですよね。
テスト期間に入って、いざ勉強しなければならない状況になると
急に部屋の掃除をしたくなる時はありませんか?
高校生の皆さんは、そんな経験はありませんか?

以前投稿された井浦先生の松戸校日記でも、テスト前の片付けについて書かれていましたが、今回はその現象を心理学的に説明してみたいと思います。

このテスト前に急に部屋の掃除をしてしまう現象は
社会心理学では「セルフ・ハンディキャッピング」と呼ばれています。

なぜこの現象が起こるかというと、
この現象は自分が立てた目標に自信が無い場合に起こります。
自分が失敗した時に言い訳を作っておくために、掃除などをしたくなってしまうそうです。

もし目標点数に届かなくても、
「それは自分の能力が足りなかったのではなく、
前日に掃除など違うことに時間を使ってたからなんだ」
という風に自分の中で言い訳が出来ますよね。

これは、自尊心(プライド)を守るために起こるものと言われています。

このテスト前の掃除の例の他にも
人前で話し始める際のせきばらい、
テニスでボールを打ち損ねた場合にラケットのガットを触るくせなども
同じセルフ・ハンディキャッピングと言えます。

実は私もテスト前に部屋の掃除をしたくなった経験があります。
テストが終わっていつも思うことは、もっと時間を大切にして勉強すれば良かったということです。
裏を返せば、掃除した時間のせいで勉強時間が少なくなったということですよね。
ここでも、自分を守るために言い訳が出来てしまっています。

自分の能力を上げるために努力をすることよりも
自尊心を守ることを優先してしまっているということを知ると何だか悔しいですね。

でもこのお話を聞いて、一人でも多くセルフ・ハンディキャッピングに打ち勝つ人が出てくると嬉しいです!

残り少ないテスト期間ですが、最後まで勉強頑張りましょう!!!

松戸校日記 [2012-06-18]

『教える』ということ

こんにちは。講師の中善寺です。

前回の更新から1ヶ月みなさんどんな日々を過ごしていますか?
6月といえば、あのジメジメする梅雨の季節ですね。
私は梅雨が嫌いなので一刻も早く梅雨が明けることを祈っている毎日です。

さて、中林先生も言っていましたが、もうすぐほとんどの中学で期末テストがありますね。
勉強は進んでいますか?
特に苦手な教科は、勉強がはかどらない、暗記しようとしてるのにいつまでも覚えられない、なんて事があるかと思います。
そこで今回は勉強法について書いていきたいと思います。

先日某お笑いトーク番組を見ていた時のことです。
みなさんの中にも見ていた人は多いと思いますが、勉強ばかりしていた高学歴の芸人さん(笑)が多数出演していました。

その中でいくつか勉強法を紹介していたのですが、私が見ていて、なるほど!と思った勉強法は、
例えば、歴史の勉強をしていたとします。覚える範囲の年号や出来事などを自分のやり方(紙に書きまくる、永遠と口に出して言う、など)で一度覚えたとしましょう。
でも覚えてるか心配になりますよね?
そこで某芸人さんが言っていたのは、

『一度勉強したものを、自分の部屋でも学校の教室でも良いから、自分が先生になったつもりで友達など、相手(架空でもOK)に教える、話す』

ことです。
家でやる場合は、一人で先生役・生徒役をやるそうです。完全に独り言になってしまいますが、それは仕方ないです。(笑)
学校でやる場合は、仲の良い友達に協力してもらうなどして先生役を交代しながら教え合ってみると良いと思います。

これをすることによって何が良いのかと言うと、自分がどこがわかってない、覚えられていないのかが明確に分かります。
もし、先生になったつもりで友達に教えていて、途中で言葉が詰まってしまったとします。そしたらそこの部分は完全に覚えられていない、又は理解出来ていないということになりますよね。
それを確認することが出来るのです。
覚える作業をインプットと言い、それを出す作業をアウトプットと言います。勉強する上で大切なのはアウトプットの方で、この方法はまさにアウトプットの作業をしているのです。
アウトプットをどうやってやるのかが少し難しい所なのですが、この方法なら簡単にアウトプットの作業をすることが出来ます。

これはどの教科でもやることができ、
数学だったらまずは解き方をとりあえず暗記する、そして先生になりきって相手に教えてみる・図に書いて説明してみる、英語だったら先生になりきって本文を音読してみる、一度暗記した英単語を確認してみる、理科だったら先程説明した歴史のやり方と同じように一度暗記してみてから先生になりきってみる、といった感じです。
先生になりきってみる、というのも大事なポイントです。脳はインパクトがあることの方が鮮明に覚えるので、普 段やることのない、先生になりきって教えてみる・話してみることで脳にインパクトを与え、覚えにくいことも覚えられるのだそうです。

これを聞いた時に思い出したのは、私が中学の時の同じクラスでよく、テストで高得点をとっていた人は、テスト前休み時間などを利用して、クラスメイトが分からない所をその人が先生となり、小さな勉強会を開いて分かりやすく説明し教えていた、ということを思い出しました。
まさにこの方法です。

人に『教える』ということは、自分が理解していないと出来ないことなのです。
理解を深めるため、暗記などを定着させるため、覚えているか確認するためにこの方法はとても良い方法なのではないかと思います。

テスト全教科をこのやり方でやるのは少し難しいところもあるかもしれませんが、自分が苦手・不得意な教科でも頑張って少し勉強してみてから、先生になりきって相手に教えてみる・話してみると、教えることによって意外と理解できたり、暗記できたり、さらにテストの得点が上がったり、なんてことがあるかもしれません。

話が戻りますが、ちなみにそのお笑いトーク番組では勉強のしすぎで倒れた、と言っている方がいました。(笑)
みなさんも勉強のしすぎで倒れない程度に、テスト勉強頑張っていきましょう。

松戸校日記 [2012-06-16]

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