お知らせ【松戸校日記】

こんにちは。
講師の下宮です。

早くも2013年が始まってから2週間経ちました。時が経つのは早いですね。１日１日を大切にしようと改めて思いました笑　

さてさて、過去数回は私が読んだ本の中から数冊をみなさんに紹介しました。今回は私の高校時代のある経験から学んだことをみなさんとシェアしたいと思います。
まず、そのある経験とは留学です。

私は高校2年の夏から、アメリカ・ミシガン州に1年間留学しました。
英語力はもちろんのこと留学中にたくさんのことを学びました。
思い出に浸りながら全てをここに書きたいのですが、とんでもなく長くなりそうなので、1つだけ、私が1番みなさんとシェアしたい１つだけを今回は書きたいと思います。

それは「返事」です。

1年間を通じて日本とアメリカの違いをたくさん知ることができました。その中で1番印象的なのが「返事」です。
簡単に言うと、基本的に日本人は返事をしません。「え？いつもちゃんとしてるよ。」と思う人が多いのではないでしょうか。
しかし、学校の授業を想像してみましょう。先生が板書しています。黒板に書ききれなくなって板書の1部分を消しても大丈夫か生徒に聞いています。おそらく消されたら困る場合は「ちょっと待ってください！」と言う人がいるでしょう。ですが、全く問題ない場合はどうでしょうか。なかなか「大丈夫です！」と言う人はいないのではないでしょうか。
　アメリカでは先生の質問、発問に関して必ず何かしらの応答をします。もう１つ例を挙げてみましょう。
　先生がある問題の答えをある生徒に聞いています。答えがわかる場合はその答えを言うでしょう。しかし、答えがわからない場合、日本では何も言わないままでいると、それはすなわち答えがわからないのだなと解釈されます。一方アメリカでは何も言わないと、それは無視していると解釈されてしまいます。
　
もちろん日本に住んでいる以上、アメリカの文化を取り入れる必要性はないと思います。ですが、「返事」は相手に自分の意思を伝える1番簡単な方法だと思います。YesかNoかを言うだけで相手の印象がだいぶ変わるでしょう。まずは家族から、そして友達、先輩後輩、先生方と、自分にとって近い存在の人との会話で「返事」を意識してみるといいかもしれませんね。

まだまだ寒い日が続きます。成人の日には初雪が降りましたね。体調管理に気をつけて１日１日を大切にしていきましょう笑

こんにちは！鈴木です

ついに受験シーズンに入りましたね。滝沢先生も受験での失敗談を書かれていましたが、私も失敗を含めた経験談を今回はテーマにします。

何人かは私の話を聞いたことあると思いますがご了承ください。

私の高校受験での結果は４戦３勝１敗でした。

内訳は第一志望の公立、私立は、第一志望よりやや高いチャレンジ校、親が行って欲しいと受けた学校、滑り止めの３校です。

落ちたのは私立のチャレンジ校でした。

まあ第一志望より偏差値が高いということで順当な結果かもしれませんでしたが、落ちたのには理由があります。(少なくとも私はそう想っています(笑))

なにかというとそれは体調不良です。これすごい言い訳みたいですね(笑)

私は受験日の１週間前におたふくになってしまいました。

夜遅くまで勉強していたところ、頭と耳の下あたりが痛く感じ、次の日熱をはかると39度。はい、鈴木終了のお知らせ。１週間寝込み、一切勉強できませんでした。なんとか受験には行けましたが、全く記憶にありません。ただ英語の長文や国語の読解が頭に入ってこず、数学の計算が早くできなかった覚えがあります。

そして次の日発表で結果は上記の通りです。

その合格発表の次の日には滑り止めの学校の受験日でした。

合格発表の日はとてもショックでしたが、同じような状態でまた試験を受けるとまた落ちるだろうと思い、合格発表から家に帰ってからは勉強をしました。その後の結果はこれも上記の通りです。

何が言いたいのかというと、当然ですが体調不良で当日のコンディションが悪いということには決してしないこと。また、当日だけではなく勉強できない期間を作ってしまうのもとても痛手になります。

よく言われていますが、勉強もスポーツも１日しないだけで３日分後戻りしてしまいます。ずっと勉強していると計算が早くなったり、英語の文がスラスラ頭に入ってくるといった、自分冴えてる！ということを経験したことあると思います。しかしそれは１日休むだけで途切れてしまうのです。寝込んだらすごく退化してしまうんですね。だから今受験シーズンですが、体調管理には気を付けること！

そしてもう一つ大事なことは切り替えです。厳しい話ですが、受かる時は受かるし落ちる時は落ちます。しかしどちらの結果にしろ引きずらないこと。合格して気が緩んでもダメ。不合格で落ち込みやる気がなくなるのもダメです。

次の試験にすぐに切り替えましょう。

あとはよく聞かれたりする話を。

よくどうやって試験に臨めばいいか聞かれます。

「自分は必ず合格する」という気持ちでいきましょう。

受験する教室に入った時、周りは自分よりできる人たちに感じる人もいるかもしれません。しかし、自分はこの中で一番できる、余裕だ、と思って受験しました。

だから受験会場に勉強道具は一切持っていきません。ギリギリまで読んでいると忘れていたとかろがあると焦ってしまいます。また時間が無いということを意識したりして焦る気持ちも出てきてしまいます。それに対して直前まで確認しててもそこまで変わりませんので。

あと余裕な態度をとっていると神経質な人は「あの人勉強しなくてもいあの？そんな余裕なの？」と焦ることもあります。そんな心理戦も受験ではあります。

というわけで、受験会場では勉強なんかせずに自信を持って試験に臨みましょう！

しかし自信なんか持てないという人もいますね、そうしたら今までの勉強の日々を思い出してみましょう。

長い夏休みや冬休みに朝から夜までずっと勉強したこと。

勉強したのに思うように成績があがらないこと。

先生から厳しいこと言われたこと。

いろんなことがあって、たくさん勉強してきましたよね。それを自信にして受験には臨んでください。

マイナスなことは絶対に考えない。言霊という力があります。言葉にしたことが現実に起こることです。だからどんなに不安になっても、演技でもいい。絶対にネガティブにならずにポジティブにいきましょう。

ではみなさん応援しています。

松戸校講師の芹川です。

今日はお馴染み「授業中にたまにするお話」の続きです。

前回は過去編ということで今回は未来編です。

「授業中にたまにするお話」は役に立ったページランキングの全期間からどうぞ。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

時は経ち、照りつける太陽は沈もうとしています。

少年は「砂の城」を完成させました。

自分の手足を使い、近くにあったバケツやショベルを使い、自分で方法を考え、何度も失敗を繰り返し、それでもめげずに。

少年はついに「砂の城」を完成させました。。

しかし、とはいっても「砂の城」。

しばらくすれば波は海岸を攻め、「砂の城」は流され跡形もなく消え去りました。

自分の手足を使い、近くにあったバケツやショベルを使い、自分で方法を考え、何度も失敗を繰り返し、それでもめげずに、

完成させた城は少年とは全く関係のない力によっていとも簡単に、

はじめから無かったかのように消えてしまいました。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

「さて、この後少年はどうしたでしょう？」

「授業中にたまにするお話」に未来編があるとすればそれが語られるでしょう。

苦労して作り上げた「砂の城」がその努力とはまるで無関係の何者かによってなかったことにされたあと。

少年はどうしたでしょう。

少年は砂の城があった場所をただじっと見つめました。失ったものを惜しむように。

少年は波に向かって叫びました。体の内から湧き上がる怒りを晴らすように。

少年はまた砂の城を作り始めました。もっと大きな城にするために。

少年は遊び疲れてどこか別の場所に行ってしまいました。楽しい別のなにかを探すために。

少年は少女に出会い、共に砂の城を作り始めました。誰かと一緒に喜びを分かち合うために。

……。

……。

語るべき未来はいくらでもあります。

しかし、私はこの少年の未来を授業中に話したことはありません。

続きを話すということはこの少年の未来を決めてしまうことであり、

それは砂浜で遊ぶ、まだ純真無垢な少年の数だけあると思うからです。

ですがどれにも共通していることは、少年はまた「砂の城」を作るだろうということです。

たとえそれが「砂の城」でなくても、きっと少年はまた「砂の城」を作るのでしょう。

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

「授業中にたまにするお話」はここで終わりです。

何気なく書いたお話でしたが多くの人にお読みいただきました。

何かの参考になれば幸いです．

ヾ(・д・。)こんにちは！
講師の高野です。
ついに1月に入り中学・高校・大学入学試験日が目前に迫ってきました。
学校によっては既に試験が実施された所もありますね。

ところで、この時期に受験生の皆さんが過去問を解いている姿をよく見かけます。
つい先日の授業の中でも過去問について話す機会があったのですが、そこでよく
質問されるのが「過去問はどう使えばよいか」です。
そこで今回は「過去問の使い方」について私なりの考えを書いていこうと思います。

まず、よく見られる「とりあえず闇雲に何回も何年分も解く」という方法ですが、
これは労力の割に効果があるとは言えないのであまりおすすめは出来ません。
あと精神的にも非常に辛いです。MPガンガン削れます。鬱になります。
もちろんこの方法が効果的な場合もありますが、それについては後に記述します。

では私のおすすめの方法はどんなものか、以下に順番に書いていきます。

�@：まずは直近の年度の問題を解いて点数を出します。

　・目標とする合格点以上(学校によるが普通はだいたい7〜8割くらい)がとれている。
　　⇒ガンガンいこうぜ。他の年度も繰り返し解き傾向を把握しましょう。

　・ギリギリ合格点(6割)or悲劇的な点数(5割以下)しかとれなかった。
　　⇒�Aへ

�A：解いた過去問を徹底的に見直し、自分の解けるor解けそうな問題を探しましょう。
　　その際、各問題の配点を見ながら合わせて7割程度になるように問題を選びましょう。
　　問題の選び方は、自分の得意な単元などを考えてある程度自由にして構いません。
　　同時に自分の苦手な単元がどこかもチェックしましょう。
　　各大問にどのくらい時間を割くかも考えましょう。
　　最終的な目標はここで選んだ問題を確実に得点出来るようになることとなります。

　　具体的には…
　
　　例1)公立高校入試(数学)の場合
　　　　大問�@を全て、大問�Aの作図以外を全て、大問�B�C�Dの(1)のみを選択する。
　　　　大問�@に5分、大問�Aに15分、大問�B�C�Dの(1)にそれぞれ7分。

　　例2)私立中学受験(社会)の場合
　　　　各県の特色・産業に関する問題、政治に関する問題はほぼ正解だったので今後の
　　　　勉強は暗記事項と時事のチェックにする。正解率の低かった歴史上の人物につい
　　　　ての問題は、過去問によく出ていた人物もメインに復習して+5点を狙う。

　　例3)私立大学入試(英語)の場合
　　　　受験する学校の問題でたまに誰にも分からないような変な単語が出てきたが、長
　　　　文問題を解くうえで語彙力不足で困る事は無かったので、長文を2つ20分で確実に
　　　　こなし30点はとろう。英作問題は苦手なのでなんとか部分点を取れるように先生
　　　　にアドバイスを貰い練習しよう。発音・アクセントはサッパリだからよく出るも
　　　　のだけ眺めていよう。

　　こんな感じですね。結構適当です。

�B：�Aで選んだ7割程度をとるための問題について自分の力のみで確実に解けるようになる
　　まで、先生に質問したり類題を演習したりしましょう。
　　時間を計ることも忘れずに。

�C：�@〜�Bを他の年度についても行いましょう。
　　好きな年度からで構いませんが、20年前の問題とかしてもちょっと…

以上が私のおすすめの「過去問の使い方」です。
�Aを見て、(´Д｀；)メンドクサイ…受験直前に悠長な…と思った方も多いでしょうが一番大切
な所なので是非やってみて下さい…！
過去問を『時間通りに』『何回も』ただ解いてそれなりの実力をつけるだけなら誰でも出来
ます。もちろん受験生のほとんどがしているでしょう。
それら他の受験生を追い抜くためには自分なりに一工夫する必要があります。
皆さんも過去問の使い方において自分なりの一工夫をしてみて下さい！

…あ、そうそう。
明けましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いします(。・ω・)ノ゛