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そうじゃない…

もっとこう…違うんだよなぁ…うまく言えなくてもやもやするけど、違うんだよなぁ…
勉強を教えるとか教えられるとか、点数や成績を上げるとか、そうじゃない、それだと上がるもんも上がらない。
もっと細を穿って、問いの本質を見極めないと。
本質を教え教えられてください。
もちろん、手厚く過保護に。


基本を学べば出来るようになるのか、応用問題が解ければ出来るようになるのか、復習をして、反復練習をすればいいのか、どれもこれも確かに必要なのだけれど、これやれば正解というわけじゃない。

 [2018-07-16]

徒然

人は1人1人違います。
顔も名前も性別も性格も能力も得意不得意も何もかも違います。
みんな違うのに、数学とか英語とか同じものを学んでいきます。
みんな違うから出来たり出来なかったりする子がいるわけです。出来るのならばとりあえずいいのですが、出来ない時、それぞれに違う問題が出来ないのか、はたまた同じ問題が出来ないのか。違う問題なのなら、個々に教えてしまえばいい。でも、同じ問題が出来ない。この時に注意しなくてはいけない。教えるのが1度で済むじゃないかと。違う。同じ問題が出来なくても出来ない理由が違う場合がある。1度に教えてしまった場合、出来るようになる子もいるだろうが、全員出来るようになるか、否。全員出来るようにはならない。たった1度の授業や解説ですべて理解してしまう子も、そういう時も、いるにはいるし、あるにはある。だが、先に言った通り、人は1人1人違う。1人に合わせた、沿った、対応したものを提示していかないといけない。同じ問題でも、同じ単元でも、違う教え方、学び方を。
時々思う。学校や塾の先生がそんな風に教えてくれているのなら、子どもは楽しく、ストレスも少なく勉強と向き合えるのかなと。

 [2018-07-14]

勉強

定期テストが終わった学校がちょこちょこと出てきました
さてさて結果はいかに?と気になるところではありますが、当たり前かもしれませんが点数取れた子は取れたでしょう。取れなかった子は取れなかったでしょう。「あの子は頭がいい。」とか「数学分かんない。」とかよく聞きます。
確かに教科によって得意不得意、好き嫌いとあるでしょう。それでも同じ学校で同じ先生から同じ授業を受けて同じ環境で同じテストを受けているのにも関わらず、いくら何でも差が…と思います。
両者の決定的な違いは「普段からやっているか」「集中しているか」「取り組んでいるか」「諦めていないか」かなと思います。
普段からやっている人には敵いません。テスト1週間前からやり始めたところで付け焼刃な知識です。テストが終わったら忘れます。
集中している人には敵いません。すぐに話したりスマホいじったり…時間がただただ流れていきます。そんなものは、勉強とは言いません。休憩です。
取り組んでいる人には敵いません。目標や計画を意識しておらずワークや課題を終わらせるだけの作業。そんなものは、勉強でも休憩でもないです。
諦めない人には敵いません。問題を見た瞬間に「無理。わかんない。」考え方、解き方は教えましょう。ヒントも出します。でも過程のどこかは自分でひねり出してみてください。考えてみてください。そうしないと成長しません。

とりあえず、どれでもいいのでやってください。
どれかやってれば他もかってに出来るようになります。






 [2018-06-27]

生徒語録


「夏からやる!」と言っていた生徒に対して「6月から夏なんだよ」とある生徒が言っていました。

「私やってるよ!」と言っていた生徒に対して「それ自分の中ででしょ?」とある生徒が言っていました。

「分かんない!」と言っていた生徒に対して「分かんないなら分かるまでやればいいじゃん」とある生徒が言っていました。

「宿題終わんない!」と言っていた生徒に対して「溜め込んでるからじゃん」とある生徒が言っていました。

とまぁみんな正論を言ってくれていたのでこちらの仕事が無くなってしまったんですが、その通りだと思います。
言われないように頑張る。でなく同じことを思えるように言えるように頑張ってください。

 [2018-06-23]

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