2019年5月のお知らせ

今の中高生って大体スマホ持ってますね

私が中高生の時なんてガラケーで、しかもみんながみんな持っていた訳ではなかったので、今どきの中高生すごいなーと思います。それだけ技術が発展して手に入れやすくなったんだろうなと思います。
さて、そんなことはどうでもよくて
スマホに関して面白いデータがあるんです。
仙台市が行った学力調査でテストの正答率とスマホの使用時間の相関が分かりました。

1.2時間勉強して、スマホを持っていない子の平均→71点

2.4時間以上スマホを使用している子の平均→59点

3.勉強しないけれど、スマホを持っていない子の平均→61点

4.2時間勉強してスマホも2〜3時間使用する子の平均→60点


上記4つの事から何が分かるのか聡明な皆様方にはすぐお判りの事でしょう。


川島隆太さんは「スマホが脳に害を及ぼすことは疑いようがない」と言っています。川島隆太さん知らない人は本屋さん行ってみてください。脳科学や脳トレ関連の色んな本書かれてます。

もうすぐ高校生はテストがありますね。
中学生も来月テストです。
とりあえず、スマホ止めてみたらいかがですか？
30分スマホ止めて、その時間を勉強に廻してみてくださいな。
1週間で210分勉強時間増やせます。


ちなみに東京都の女子高生の1日のスマホの平均使用時間ですが、5.6時間。

成績ってどうやれば上がるのか？
正直、勉強すれば上がると思います。基礎を定着して基本問題解いて、少しずつ難しい問題にチャレンジして、間違った問題を解き直して、難しい問題、分からないものは解ける人、友だちや先生に聞いて、納得してもう一度自分で解いてみて、類題や同じくらいの難易度の問題を繰り返し解けば、向き不向きあれど、上がると思います。基礎が定着しないのであれば繰り返し、定着するまでやればいい。暗記が苦手とか考えるの苦手とか色んな人いると思いますが、1つも覚えられないとか、本当に何も考えられないとか、そういうわけではないのでしょう？
授業聞いて問題解いて宿題やれば勉強、下手すると鉛筆持ったら勉強とか思っている人いると思います。そんな考えだと、まぁ上がりません。上がる要素ないです。
さて、上げるためにはその甘っちょろい考えを変えないといけません。
考えを変えるという事はとても大変なことです。今までの自分の考えと違うわけですから、価値観とか生活が変わるのと同義な気もします。
手っ取り早く考えを変える方法は、考えが変わるくらいの出来事を経験体験すること。成績でいえば、0点取ったとか通知表で1取ったとか。すごい先生や人物に出会ったりとか。願わくば後者を望みますが…。
そんな事は滅多におきません。ではどうするか。生活習慣から変えてみてください。早く寝る、早く起きる、使ったものは戻す、あいさつする…とか。後、大切な事は興味を持つこと。これは子どもだけでなく学校、塾、保護者も頑張らないといけないとこです。
知り合いの塾講師が小学生3年生に算数を教えてたところ
「硬貨が分からない」と質問されたそうで、お金のことだよーと、10円玉、100円玉を見せたそうです。そうしたら「見たことない」と言われたそうです。このご時世なので、カードだったり電子マネーだったりあるとは思うんですが…ねぇ？中川かよ！って思いました。
今の中高生って興味がない！とは思いませんが自分で何かを調べたり考えたりする機会が少ないなーと思います。誰かに聞けば教えてくれるし、ネットで調べれば何でも出てきて、上辺だけの知識をかじって終わり。その時以降、その知識を使う事はないかもしれませんが、自分で調べたり考察したことって何年経っても覚えているもんです。そういう積み重ねが希薄な人は、点数はもとより思考力、考察力、観察力も希薄なのだろうと思います

中学生、高校生、テスト勉強捗ってますか？
捗っている人もそうでない人もよく聞きましょう。
テストというものは自分の実力を測るものです。
今まで学習したことが定着しているか図るためのものです。
決していい点取って、いい成績を修める為のものではありません。
点数や成績は結果として付いてくるものです。
それを勘違いしている人いませんか？
学校や塾や予備校や模試や入試…色々な所で色々なテストが行われていますが
おそらくほとんどの人が、
「前回より点数が上がった！下がった！」
「偏差値足りない！」
なーんてことをテストの結果を見て話したり、思ったりするのでしょう。
そんな風にテストの事を見ている人は、きっと、テスト勉強や受験勉強はするのでしょう。

屁理屈かもしれませんが、定期テストに向けてのテスト勉強はしても
体力テストに向けての体力づくりはしないでしょう？(してる人ごめんなさい)
体力テストに向けて何もしないのは成績だとか入試に有利だとか関係ないと思っているからでしょう。
だから体力テストの結果を見て、定期テストの結果のように話している人を見たことありません。
体力テストこそ、本当に自分の今の実力を反映しているテストだと私は思います。
定期テストや入試は、本当の実力ではない。本当に実力ある人は対策なんて立てません。徹夜で詰め込んだり、ワークの答え見て写したり、前日にバタバタと騒ぎ立ててますが、自業自得。
勘違いしないで欲しいのは、塾は必ず成績上がる魔法の場所でも何でもない、先生たちも魔法使いじゃない。塾の授業で分からないもの分かるようにしてあげて、授業以外の時間で困らないようにしてあげるのが塾です。
学校の授業聞いてない、宿題もテキトー、挙句、集中できない？
だから、その実力なんです。
でも、どうにかしたいと思っているから通ってるんですよね？
普段からの行動言動気を付けましょう。

自分の書いたＨＰの記事読んで思ったんですが…
「塾っぽくない！」と思ってしまいました！
もちろん、入試や学校の事とかも書いているんですよ？
でもね、ペンギンとかスイカとか月とか小指とか、しょーもない話を書いているのも事実です。

てことで、今日はサンドイッチの定理！
ふざけた名前ですが、ちゃんとしたものですよ！

パンが2枚とハムが1枚。
この重なっている3枚を包丁で切るわけです。
このサンドイッチ(立体)を包丁(平面)で切る時、
同じ分量でカットできるよね。っていう定理です。
こんなん日常茶飯事じゃん！何が定理だ！と思っている画面の前のあなた！
甘いです。
この定理、サンドイッチがどんな形であってもいいんです。例え、パンとハムがズレててもいいんです。パンとハムが同じ形でなくてもいいんです。
ほら！すごいでしょ！この定理は、どんな立体でも必ず等分する平面が1つはあるという事を示しています。

これとは別に、平面を直線で切る時、やはり等分することが出来る、パンケーキの法則というものがあります。

パンケーキ、久しく食べてないし作ってもいない…
私が作る時は、生地は別立てして、牛乳の代わりにバニラアイス使ってます。
とてもふわふわになるので試したい人はぜひ。
記事がまとめづらく収拾つかなくなったのでさよならします。


テスト近い学校もあるし、ネット見てるより勉強した方がいいと思うので勉強に戻ってください。