お知らせ

こんにちは。
「個別指導塾ノーバス」稲毛校塾長の白鳥です。

公立中学校では、3/24（水）に終業式が行われ、通知表が返却されました。
まず、塾生の保護者様にお願いがあります。
内申点は進路指導において非常に重要ですので、次回の授業や自習の際にお子様に持たせてください。

さて、今月は個人面談を実施しておりますが、中学校新３年生や新２年生の方には通知表をもとに志望校選びのお手伝いをしております。
「どこの高校を目標にすればいいのかわからない。」というお悩みを聞きますが、まずは内申点から目標を決める方法もあります。

例えば、新３年生であれば１年生の「学年」の合計点と２年生の「学年」の合計点の平均値×３をしてみてください。
仮に１年生が３３、２年生が３１とした場合、平均値は３２となりますので×３をすれば９６になります。
新２年生は１年生の「学年」の合計点×３をしてみてください。
以下に、いくつかの公立高校の目標内申点を掲載しますので、志望校選びのご参考にしてください。

・千葉東　　121
・市立千葉　116
・市立稲毛　111
・幕張総合　107
・千葉西　　103
・検見川　　101
・千葉女子　99
・磯辺　　　95
・若松　　　89
・犢橋　　　78


つまり、上記の「96」の生徒さんの場合は磯辺の目標はクリアしておりますので、検見川や千葉西などを目標とすることをお勧めします。
志望校が決まれば、高校のホームページを見たり、説明会や文化祭の予定を確認し、是非とも高校に足を運んでください。
そうすると、今まで漠然としていた目標が具体的になり、勉強に対するモチベーションも大幅に上がりますよ！

こんにちは。
「個別指導塾ノーバス」稲毛校塾長の白鳥です。
４月から高校受験生になるみなさん！
突然ですが、2/27（土）の塾長日記を覚えていますか？
覚えていない方のために、最後に掲載しておきますが、あれからちょうど３週間が経ちます。

アドバイス通り、実力試験の過去問を５科目も解いて、「＋すたトレ」の理科と社会をちゃんとペース通り取り組んでいる生徒さんはどのくらいいますか？
何人かの生徒は指示通り、１年生の理科と社会を終わらせ、２年生の理科と社会をもらい、さらに２年生の理科と社会を終わらせ、２周目の１年生の理科と社会に取り組んでいる生徒もおります。まったく取り組んでいない生徒と数か月後には大きな差が開きます。

特に高校入試も終わり、高校生の学年末試験も終わり、自習室の利用が少ない今こそ、みなさんが埋めていくのではないのでしょうか？

来週から春休みに入ります。
行動に移せば結果は変わります。
みなさんの変化を期待しております！





※2/27（土）の塾長日記は以下の通りです。

こんにちは。
「個別指導塾ノーバス」稲毛校塾長の白鳥です。

みなさんは４月から高校受験生になります。
毎年、5月の下旬から6月に公立中学校3年生は第1回実力試験を受けます。実力試験の範囲は、今まで学習した内容になります。つまり、今のみなさんでも解ける問題が多いです。そこで、みなさんには実力試験の過去問に取り組んでもらいます。１科目50分で５科目すべてに取り組んでいただき、「特に１・２年生の理科・社会を忘れてるな・・・。」、「今のまま３年生を迎えて大丈夫かな・・・。」という感情を抱いてもらうことが目的です。つまり、今の実力を知ること、曖昧な単元を知ること、そして克服することがみなさんの課題です。

また、英語や数学は授業を取っている生徒も多いので、できる限り来週は到達度確認テストの過去問だけでなく、実力試験の過去問も終わらせて、担当講師に見せること、復習してもらうことを徹底してください。

ただ、英語や数学は基礎の積み重ねの科目ですが、理科や社会は積み重ねの科目ではなく、授業を取っていない生徒も多いので、『+すたトレ』を利用して１・２年生の復習をしましょう。

まずは、１年生の理科と社会（歴史�Tと地理�T）を配ります。進め方のポイントは１枚（表裏）が終わったら、すぐに丸付けをすることです。24枚すべて終わってから、まとめて丸付けをすることだけは絶対にやめてください。なぜなら、丸付けをしながら同時に復習と暗記をしてもらいたいからです。すなわち、まとめて丸付けをすることは単なる作業となり、効率的な勉強法ではないからです。また、丸付けは赤ペンで、間違えたら青ペンで正解を記入してください。なるべく、漢字で答えを書くように心がけ、もし答えが合っていても漢字を間違えていたら正しい答えを青ペンで記入する癖をつけてください。

もちろん、理科と社会に関しては、実力試験の過去問を解いて、今の自分の苦手や曖昧な単元を知ってから、『+すたトレ』に取り組んだ方が効果的です。また、１年生の理科と社会の『+すたトレ』が終わったら、私や教務スタッフの満里奈さんや担当講師に提出してください。２年生の理科と社会の『+すたトレ』を配ります。同様に２年生の理科と社会の『+すたトレ』が終わって提出してくれれば２周目の１年生の理科と社会の『+すたトレ』を配ります。つまり、１年生の理科・社会⇒２年生の理科・社会（１周）⇒１年生の理科・社会・・・と、３年生の始業式までに、最低でも２周、理想は３周を目標に繰り返し取り組みましょう。

最後になりますが、５科目すべての実力試験に取り組み、始業式までに理科と社会の『+すたトレ』を３周も終わらせることができた生徒は志望校合格にかなり近づきます。

大変だと思いますが、１年後に一緒に笑えるように頑張ろう！

こんにちは。
「個別指導塾ノーバス」稲毛校塾長の白鳥です。

本日、到達度確認テストを実施いたしました。
ノーバスでは、小学校４年生から中学校２年生を対象に到達度確認テストを実施しております。
中学校３年生は、県立そっくりもぎを受けていただいております。

どちらも進学研究会が作成しておりますので、中学校だけの学年順位だけでなく、千葉県でどのくらいの位置にいるのか把握することができますので、志望校選択に役立ちます。

また、小学生はカラーテストや通知表だけでは学力を把握しずらいので、小学生のうちから自分の学力・レベル・苦手を知ること。
そして、平均点よりも何点高い点数を取りたいとか、偏差値はいくつ越えたいなど、小学生のうちから目標を持つことが重要です。

もし、自分の実力がわからない・知りたいという方は無料でテストを受けることができます。
同時に、そのテストを無料体験授業で解説することもできます。
まずは、その前に無料カウンセリングを受けられてみてはいかがでしょうか？
みなさまからのお問い合わせを楽しみにお待ちしております。


「個別指導塾ノーバス」稲毛校
TEL　043-302-2333
FAX　043-302-2334
MAIL　inage@nohvas-juku.com
塾長　白鳥

こんにちは。

「個別指導塾ノーバス」稲毛校塾講師の木島です。

先日行われた千葉県公立高校入試【英語】について振り返ります。お手元に実際の入試問題をご用意して頂けると、より楽しくご覧になれると思います(千葉日報のHPでダウンロードできます)。

 

去年までと比較して変更点は３つです。

�@試験時間50分→60分

試験時間が伸びた背景として、数年前にリスニング問題が増えたことがあります。固定される時間が増えたために、その他の筆記問題に時間が足りないという意見が多かったようです。つまり、時間が増えたからといって問題数が増えた訳ではありません。大問数、小問数ともに去年と同じです。

�A大問6(英作文)が１枚絵から４コマに、かつ、指定文字数が20語程度から25語程度に

４コマの絵が表す起承転結を理解しなくてはならないという認知的負荷がかかりますが、去年の「通販で買いものをしたら別のものが届いた」という状況に比べて易しく、作文の自由度も高かったです。

�B大問9(会話文)(1)〜(4)全問穴埋め選択→(4)が穴埋め作文(短文)に

ここでは「看護師」の仕事を書かなくてはいけませんでした。「a person who takes care of people at a hospital」で十分なのですが、具体的に考えてしまうと泥沼にはまりそうです。看護師がどのような仕事をしているのかを知らない人は意外と多いのではないでしょうか。

 

その他雑記です。大問1〜４リスニングの形式の変更はありませんでした。大問4の単語では、最重要単語である「◯月」を始め、基本的なものが出題されました。

大問5(1)、(2)の語形変化は個人的に気になるところでした。ここ数年、「music→musician」のような派生語が出ていたからです！それまでは、「study→studies」のような狭義の語形変化しかなかったので、派生語が含まれてしまうと一気に難しくなります。しかしながら、今年は「be→were」、「hot→hottest」と易しく収まりました。

次に大問５(3)〜(4)の並び替えです。(3)は「What sports do you like to watch on TV?」が正解でした。しっかり対策をすれば何てことはない問題ですが、「What do you like sports to watch on TV?」と書いてしまう人が必ずいます。正答率がいつも下がる問題です。(4)は完成文を見た限り最も難しく思います。「make A＋B」の「B」の部分には「happy」、「sad」といったシンプルな形容詞が入るものしか中学生は触れていないのが現実と思います。そこに「interested」が入ったことに驚きました。しかしながら、「よく分からないけど消去法で解けた」という人が多そうです。

大問７の中文読解では、数の情報処理が求められる問題が出題されました。正解を導くために必要な数字と要らない数字を分け、計算する、英語が苦手な人には厳しい問題でした(できた人はガッツポーズ！)。

大問８の長文(最大の敵)は文章自体は読みやすかったのではないかと思います。メールのやりとりということで、２つの文章に分かれているという特徴はあったものの、「平均寿命」などお堅いテーマでも、「ミステリー」のような考えさせられるものでもありません。一方で、（４）の穴埋めでは、２つの文章両方をヒントにしなければならず、難敵でした。